为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,切实增强全面推进教育强国建设的责任感、使命感、紧迫感，10月22日，我院党总支组织全体教职工开展政治理论集中学习，党总支书记书记顾广强主持。

首先，贺业平、刘磊两位老师共同领学了《习近平谈治国理政（第五卷）》（“一体推进教育科技人才事业发展”部分），并分别做了交流发言。贺业平在交流中谈到，我们教师要汲取奋进力量，始终心怀“国之大者”，敢于挑战无人区。学习了习近平总书记“基础研究要甘坐冷板凳”的论述，我豁然开朗：冷板凳不是“边缘”，而是“起点”。创新，做研究，做学问，就要沉下心，不忘初心，在冷板凳上，把基础研究工程坐热，扎根社会需求，为国培养所需人才。刘磊谈到，对“一步一个脚印把建成科技强国的战略目标变为现实”和“朝着建成教育强国的目标扎实迈进”的理解是，要把“脚印”落实在每一堂课的教学设计里，要把“扎实”体现在把宏大的国家战略，转化为学生能理解、能练习、能掌握的具体知识和能力。首先，在《综合商务英语》教学中，课程坚持以教材单元主题为基本框架，以中国企业发展实践为鲜活素材，以提升学生全球胜任力为核心目标，将国家战略需求有机融入教学过程。未来，课程组将在现有教学实践基础上，继续将语言教学主动嵌入国家战略发展框架，培养能自然运用中国视角、提出中国思路，能传播中国方案的复合型人才，努力为教育强国建设输送具备全球胜任力与文化自信的金院力量。

李红光老师领学了《求是》杂志（2025年第19期）发表的习近平总书记重要文章《中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然》，并作了交流发言。她在交流中谈到，作为高校英语教师，我反复研读后深受启发，不仅对中华民族共同体的内在逻辑有了更深理解，也对如何在外语教学中融入这一重要理念产生了新的思考。作为英语教师，我特别思考如何将这一理念传递给学生。在讲授西方文化的同时，我们更要引导学生理解中华文明多元一体的独特魅力，培养他们的文化自信与民族认同，要引导学生理解这种信念的珍贵性，在拥抱世界的同时，不忘维护国家统一和民族团结这一各族人民的共同追求。在英语教学中经常引导学生比较中西文化差异，今后要更有意识地让学生理解中华文化“多元一体”的特质，认识到中华文化是各民族共同创造的结晶，从而增强他们对中华文化的认同感，让他们成为既有国际视野又有家国情怀的新时代人才。中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然，而我们每一位教育工作者都应当成为这一理念的传播者和实践者。

最后，顾广强领学了《习近平总书记给天津大学全体师生的回信》《习近平总书记给中国农业大学全体师生的回信》。